Module 6. Co-créer et conduire le changement transformationnel
Présentation détaillée
Description générale de l’unité
Ce module accompagne les participants dans le passage de la réflexion et de la pensée stratégique à la mise en œuvre concrète, en explorant comment le changement transformationnel peut être co-créé et conduit au sein des organisations, des établissements d’enseignement, des environnements de l’EFP et des initiatives communautaires. Il met l’accent sur les approches participatives qui encouragent la collaboration, l’appropriation partagée et une prise de décision inclusive lors de la conception et de la mise en œuvre d’améliorations significatives.
Les participants examinent comment la mobilisation de parties prenantes diverses, y compris celles qui sont souvent négligées ou marginalisées, favorise la confiance, développe la disposition au changement et renforce la résilience et la durabilité dans différents contextes. Le module présente des outils clés tels que la cartographie des parties prenantes et la feuille de route du changement, qui aident les participants à traduire leurs intentions en matière de diversité, d’inclusion et de leadership régénératif en actions concrètes et réalistes.
Un thème central du module est l’idée qu’un changement réussi ne résulte pas uniquement de décisions descendantes. Il suppose d’identifier et d’impliquer les bonnes personnes, de gérer les résistances de manière constructive et de créer les conditions permettant à des voix diverses de contribuer utilement à des solutions partagées. Grâce à une réflexion guidée, au travail en groupe et à une planification collaborative, les participants développent à la fois l’état d’esprit et les compétences pratiques nécessaires pour conduire des processus de changement inclusifs, participatifs et durables.
Public(s) cible(s)
Ce module s’adresse aux dirigeants et responsables d’organisations chargés de piloter des initiatives de changement, aux éducateurs, formateurs et coordinateurs des établissements d’EFP et des milieux éducatifs, aux professionnels des ressources humaines et du développement organisationnel, aux chefs d’équipe et coordinateurs de projets impliqués dans des démarches d’inclusion, de durabilité ou d’innovation, ainsi qu’aux apprenants adultes évoluant dans des environnements professionnels où la collaboration, la participation et le changement systémique sont pertinents.
Principaux objectifs pédagogiques
Le module vise à développer la compréhension du changement transformationnel et de ce qui le distingue d’une amélioration progressive, à souligner l’importance stratégique de la mobilisation des parties prenantes et de la co-création dans les processus de changement inclusifs et durables, à renforcer la capacité des participants à identifier, cartographier et impliquer des parties prenantes diverses dans les initiatives de changement, à les aider à traduire des idées liées à la diversité, à l’inclusion et au leadership régénératif en plans d’action concrets, et à renforcer leur aptitude à conduire des processus de changement collaboratifs et à gérer les résistances de manière constructive.
Résultats d’apprentissage spécifiques
- Connaissances : décrire les principes clés du changement transformationnel, du leadership participatif et de la co-création, et expliquer le rôle de la mobilisation des parties prenantes dans des processus de changement réussis et inclusifs.
- Compétences : animer des processus de planification participative, cartographier les relations entre parties prenantes et leurs niveaux d’influence, et concevoir des feuilles de route du changement simples et réalistes, applicables à leur propre contexte professionnel ou éducatif.
- Attitudes : faire preuve d’ouverture à la collaboration et à la prise de décision partagée, valoriser les perspectives diverses et marginalisées comme des contributions essentielles au changement, et porter un regard critique sur leur propre rôle de dirigeant ou de facilitateur de processus de transformation.
Durée prévue
2 heures
Mots-clés
Changement transformationnel – Co-création – Mobilisation des parties prenantes – Leadership participatif – Disposition au changement
Activité 1 : Brise-glace – Si mon organisation était un véhicule
Les participants réfléchissent individuellement à l'état actuel de leur organisation à l'aide d'une métaphore automobile, puis partagent leurs idées lors d'un rapide tour de table en plénière. L'activité dynamise le groupe, fait émerger des perceptions variées quant à la direction et au rythme de l'organisation et introduit le thème de la co-création du changement.
⏱️ Durée: 10 minutes.
👥 Format: Réflexion individuelle suivie d'un partage en plénière.
🖥️ Matériel: Diapositive de consigne ou carte d'instructions imprimée, papier ou notes autocollantes, stylos.
↔️ Espace: Salle de formation dégagée avec des chaises disposées en cercle ou en demi-cercle pour faciliter le partage.
Activité 2 : Cartographie des parties prenantes du changement – Qui doit être autour de la table ?
Les participants identifient et cartographient les principales parties prenantes d'une initiative de changement réelle ou réaliste dans leur propre contexte, en les plaçant sur une matrice influence/intérêt. Au fil de la discussion de groupe, ils réfléchissent à celles et ceux qui sont souvent négligés, à qui détient un pouvoir informel et à la manière dont une mobilisation inclusive des parties prenantes influe sur la qualité et la durabilité du changement.
⏱️ Durée: 10 minutes.
👥 Format: Travail en petits groupes suivi d'une discussion animée.
🖥️ Matériel: Fiche de cartographie des parties prenantes, feuilles de tableau-papier ou modèles imprimés, marqueurs, notes autocollantes.
↔️ Espace: Salle avec tables ou espaces de sous-groupes adaptés au travail en petits groupes et à la cartographie visuelle.
Activité 3 : Co-créer une feuille de route du changement – De la vision aux premières étapes
En petits groupes, les participants complètent ensemble une feuille de route du changement autour d'un thème commun, en définissant le changement souhaité, la réalité actuelle, les étapes clés, les personnes concernées et les premières actions concrètes. Les groupes présentent leur feuille de route et réfléchissent à ce qui distingue une planification co-créée d'une planification menée seul.
⏱️ Durée: 40 minutes.
👥 Format: Planification collaborative en petits groupes et courtes présentations de groupe.
🖥️ Matériel: Modèle de feuille de route du changement, stylos, marqueurs, feuilles de tableau-papier ou tableau collaboratif numérique.
↔️ Espace: Salle modulable avec des tables pour le travail de groupe et un espace de présentation pour partager les résultats.
Activité 4 : Réflexion finale – Mon engagement pour le changement
Les participants complètent individuellement une fiche de réflexion dans laquelle ils identifient l'enseignement le plus important qu'ils retirent du module, une action concrète qu'ils entreprendront pour co-créer le changement dans leur organisation et les personnes qu'ils doivent impliquer. L'activité ancre l'engagement personnel et relie les apprentissages du module aux prochaines étapes professionnelles des participants.
⏱️ Durée: 10 minutes.
👥 Format: Réflexion individuelle avec partage volontaire facultatif.
🖥️ Matériel: Fiche de réflexion, stylos.
↔️ Espace: Espace de formation calme permettant aux participants de réfléchir individuellement, avec la possibilité de partager en plénière si le temps le permet.
