Module 5. Les compétences de leadership personnel en contexte de complexité

Description générale de l’unité

Cette unité explore la manière dont chacun peut développer des compétences de leadership personnel pour répondre efficacement à l’incertitude, à la complexité, à la diversité et au changement. Alors que le leadership est souvent associé à une autorité formelle ou à des fonctions d’encadrement, cette unité l’envisage comme une capacité personnelle et professionnelle qui permet de se comprendre soi-même, de gérer ses réactions, de communiquer de manière constructive et de prendre des décisions responsables dans des situations difficiles.
Les participants abordent des concepts clés tels que le leadership personnel, la complexité, l’incertitude, l’adaptabilité, la résilience, la conscience de soi, la régulation émotionnelle, le leadership inclusif, la pratique réflexive et la prise de décision en situation d’ambiguïté. L’unité invite les apprenants à réfléchir à la manière dont leurs émotions, leurs présupposés, leurs habitudes, leurs forces et leurs limites influencent leur comportement sous pression et dans les situations où il n’existe pas de solution unique et évidente.
Grâce à une réflexion guidée, à des échanges entre pairs et à des activités pratiques fondées sur des scénarios, les participants explorent leurs propres schémas de leadership et envisagent comment réagir de façon plus consciente et plus constructive dans des contextes professionnels ou collectifs. Une approche fortement orientée vers la pratique permet aux apprenants de relier le contenu du module à leur quotidien professionnel et de renforcer des comportements de leadership fondés sur la responsabilité, l’ouverture, la résilience, l’inclusion et le développement personnel continu.

Public(s) cible(s)

Le programme s’adresse aux apprenants de l’EFP, aux apprenants adultes, aux jeunes professionnels, aux membres d’équipe, aux éducateurs, aux formateurs, aux responsables, aux futurs dirigeants et aux professionnels évoluant dans des contextes organisationnels ou collectifs marqués par l’incertitude, la diversité, le changement ou des décisions complexes.

Principaux objectifs pédagogiques

Les principaux objectifs pédagogiques de ce module sont de développer des compétences de leadership personnel permettant de composer avec l’incertitude, la complexité et le changement ; de renforcer la conscience de soi et la réflexion sur ses réactions, ses présupposés et ses schémas de comportement ; de favoriser la régulation émotionnelle et la résilience dans des situations de pression ou d’ambiguïté ; d’encourager l’adaptabilité et une prise de décision responsable dans des contextes professionnels complexes ; et de promouvoir une communication inclusive, l’ouverture à des points de vue différents et une collaboration constructive dans des environnements diversifiés.

Résultats d’apprentissage spécifiques :

• Connaissances : expliquer la notion de leadership personnel, identifier des concepts clés tels que la complexité, l’incertitude, l’adaptabilité, la résilience, la conscience de soi et le leadership inclusif, et comprendre comment les émotions, les présupposés et les habitudes influencent le comportement et la prise de décision.
• Compétences : réfléchir à ses réactions, à ses forces et à ses limites dans des situations difficiles, appliquer des stratégies simples de régulation émotionnelle et d’adaptabilité, et adopter des comportements inclusifs tels que l’écoute active, l’ouverture et une communication respectueuse.
• Attitudes : développer une ouverture au changement, au retour d’information et aux points de vue différents, valoriser le développement personnel continu et s’engager en faveur d’un leadership personnel responsable, résilient et inclusif dans des environnements complexes.

Durée prévue

2 heures

Mots-clés

Leadership personnel – Complexité – Conscience de soi – Résilience – Leadership inclusif