Modulo 2. Applicare il pensiero sistemico negli ecosistemi di lavoro e apprendimento
Detailed overview
Descrizione generale dell’unità
Il modulo si concentra sul passaggio da una gestione lineare e orientata ai singoli compiti a una lettura sistemica degli ambienti di lavoro e apprendimento. Attraverso la mappatura delle relazioni e dei flussi di informazione, le persone partecipanti imparano a individuare i cosiddetti “punti di leva”, ovvero quei punti del sistema in cui piccoli interventi possono generare cambiamenti positivi e di ampia portata.
Destinatari
Il programma è rivolto a figure manageriali, persone con ruoli di leadership, formatori e formatrici, docenti e altre figure educative.
Principali obiettivi formativi
Fornire alle persone partecipanti strumenti di analisi utili a comprendere le organizzazioni come ecosistemi interconnessi e ad applicare strategie rigenerative volte a rafforzarne la resilienza e il benessere complessivo.
Risultati di apprendimento specifici
- Conoscenze: identificare i principi del pensiero sistemico, descrivere le caratteristiche di un sistema vivente e comprendere il funzionamento dei cicli di feedback.
- Competenze: mappare le interconnessioni interne, applicare tecniche di mappatura sistemica per visualizzare relazioni complesse e proporre interventi strategici in corrispondenza dei principali punti di leva.
- Attitudine: sviluppare una mentalità olistica che privilegi il benessere e la solidità del sistema nel lungo periodo rispetto a risultati isolati e di breve termine, valorizzando al contempo la collaborazione tra aree e funzioni diverse.
Durata prevista
2 ore.
Parole chiave
Pensiero sistemico – Ecosistemi di lavoro e apprendimento – Interconnessione – Punti di leva – Cicli di feedback
Attività 1. Icebreaker
Una sfida fisica di gruppo in cui le persone partecipanti sperimentano direttamente il concetto di interdipendenza muovendosi nello spazio e osservando come le micro-decisioni individuali possano generare cambiamenti a livello dell’intero sistema.
⏱️ Durata: 15 minuti.
👥 Modalità: Sessione plenaria.
🖥️ Materiali: Presentazione realizzata con Canva.
↔️ Spazio: Un’aula ampia e libera da tavoli e sedie.
Attività 2. Mappare l’ecosistema dell’ambiente di apprendimento
Un’attività collaborativa di mappatura finalizzata a rappresentare l’ambiente professionale come una rete vivente composta da relazioni umane e fattori non umani, quali tecnologia, spazio e tempo, per individuare colli di bottiglia, criticità e tensioni all’interno del sistema.
⏱️ Durata: 30 minuti.
👥 Modalità: Lavoro di gruppo.
🖥️ Materiali: Grandi fogli da lavagna a fogli mobili, pennarelli di colori diversi, post-it suddivisi per colore e un esempio stampato di mappa per ciascun tavolo.
↔️ Spazio: Un’aula con tavoli e sedie.
Attività 3. Lo specchio delle prospettive
Un’attività di gruppo basata su scenari realistici caratterizzati da un elevato livello di tensione, pensata per aiutare le persone partecipanti a uscire dal proprio ruolo abituale e comprendere come altre persone percepiscono e vivono lo stesso sistema.
⏱️ Durata: 35 minuti.
👥 Modalità: Lavoro di gruppo.
🖥️ Materiali: Piccoli fogli o cartoncini, penne.
↔️ Spazio: Un’aula con tavoli e sedie.
Attività 4. Lo strumento “Future Backwards”
Un esercizio basato su una linea temporale di 10 anni, in cui le persone partecipanti descrivono un futuro di successo e rigenerativo e procedono a ritroso per individuare le principali tappe intermedie e le prime azioni necessarie da intraprendere nel presente.
⏱️ Durata: 35 minuti.
👥 Modalità: Lavoro di gruppo.
🖥️ Materiali: Fogli di carta, pennarelli di colori diversi, modello di linea temporale opzionale.
↔️ Spazio: Un’aula ampia con tavoli lunghi e 10 sedie per ciascun gruppo, in modo da rappresentare una linea temporale di 10 anni, dove ogni sedia corrisponde a un anno. In caso di spazio limitato, i tavoli lunghi possono essere sostituiti da tavoli standard utilizzando il modello di linea temporale fornito nei materiali.
Attività 5. Riflessione conclusiva
Una riflessione individuale finale per sintetizzare i principali apprendimenti del modulo e individuare un’azione concreta da mettere in pratica: un’abitudine sistemica da introdurre e un comportamento lineare da abbandonare.
⏱️ Durata: 10 minuti.
👥 Modalità: Lavoro individuale.
🖥️ Materiali: Scheda di riflessione.
↔️ Spazio: Un’aula con tavoli e sedie.
